今后幾年的就業(yè)趨勢
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2008-03-14
1、近三年的專業(yè)就業(yè)情況
(1)2007年應屆大學生整體就業(yè)率預測及2008就業(yè)形勢
在中國科學院研究生院2006年11月16日召開的科學與人文論壇上，勞動和社會保障部負責人表示，2007年高校畢業(yè)生比去年增加了75萬人，總量達到413萬。按照70%的初次就業(yè)率計算，2007年高校畢業(yè)生約有124萬人無法實現(xiàn)當期就業(yè)。
對于2007年全國就業(yè)率的預計，清華大學公共管理學院人力資源專家康小明的回答也并不樂觀：“排除統(tǒng)計誤差，到2007年7月能達到60%已經(jīng)很不錯了。”這一數(shù)字與2005年的72.6%相比，也出現(xiàn)了較大的落差。北京大學教育學院對2005年畢業(yè)生所做的一項調查顯示，“211”工程重點大學畢業(yè)生就業(yè)率達到85%，而一般?？圃盒Ｖ挥?9%?？敌∶鞅硎?，目前我國巨大的就業(yè)壓力可能在3—5年后得到緩解。
2007年是應屆生是歷年以來最多的一年，就業(yè)大軍數(shù)量再創(chuàng)歷史新高。據(jù)教育部有關數(shù)據(jù)顯示明年全國高校畢業(yè)生總數(shù)在480萬，就業(yè)形勢不容樂觀。教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心擇業(yè)指導處處長、中國高等教育學會畢業(yè)生就業(yè)指導分會秘書長曹殊研究員預計明年實際需要就業(yè)的人數(shù)在500萬人以上，并呈現(xiàn)出以下特點：
人數(shù)增加，實際市場需求增長不大。曹秘書長說，全國明年總就業(yè)的人數(shù)將超過2500萬人(包含畢業(yè)生)，而就業(yè)崗位僅1200萬個。就業(yè)人數(shù)的增加，就業(yè)崗位變量不大，應屆畢業(yè)生在缺乏工作經(jīng)驗和工作技能的雙重形式下，就業(yè)形勢將十分嚴峻！企業(yè)要求大多數(shù)用人單位都要求應聘者有2～3年的工作經(jīng)驗，并不歡迎沒有工作經(jīng)驗的應屆大學畢業(yè)生，這就加大了應屆畢業(yè)生的求職難度。盡管就業(yè)難使大學生的月薪期望值一降再降。但是降低期望值并沒有為他們迎來更寬松的就業(yè)環(huán)境。中科院勞動和人口研究所副所長張車偉在接受記者的采訪時表示，大學生之所以就業(yè)困難，其主要原因是勞動能力與需求不匹配。
知識結構影響就業(yè)方向。應當說，落后的知識和素質教育的內(nèi)容、方式才是大學生無法適應多變的市場的根本原因。大學生在中國仍屬受過良好教育的少數(shù)群體，占中國總人口的比例不足10%，大學生仍是各大行業(yè)人才的輸入點，但人才市場未來長期的方向是，有新知識、高技能和良好品質的人才得到用人方的青睞，而非“大學生”的身份。大學生需要以這種認識盡早規(guī)劃自己的職業(yè)，并且使自己處于不斷學習，讓自己在職場中成熟起來，提高和保持自己在職場中的競爭優(yōu)勢。。。。。。以人才缺口很大的IT行業(yè)為例，我國每年IT人才的缺口在60萬以上，而每年高校為社會輸送不足6萬名計算機與信息類畢業(yè)生，人才缺口進一步加大，所以對IT感興趣的畢業(yè)生可以加入IT行業(yè)，這只是一個例子。大學生要擴大自己的就業(yè)范圍，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在魚少的河里打到魚。
(2)六部委加強國家重點領域12類緊缺人才培養(yǎng)
教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委等六部委就今后一段時期加強國家重點領域緊缺人才培養(yǎng)工作提出意見。意見提出，要充分發(fā)揮高等學校和企業(yè)等多方面的積極性，統(tǒng)籌協(xié)調招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個環(huán)節(jié)，深化教學改革，提高培養(yǎng)質量，切實解決國家重點領域的人才緊缺問題。
意見指出，根據(jù)《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》和《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》的精神，當前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動漫、現(xiàn)代服務業(yè)等重點公益、基礎研究和前沿技術領域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。
意見要求加大重點領域學科和專業(yè)建設經(jīng)費的投入，教育行政部門和高等學校要根據(jù)相關產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實際需求，在拓寬專業(yè)口徑的基礎上，在高年級靈活設置專業(yè)方向，努力擴大緊缺專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，為產(chǎn)業(yè)部門提供人才和智力支持。
意見要求，加快人才培養(yǎng)體制和機制的改革，積極推進產(chǎn)學研合作教育。鼓勵高等學校與企業(yè)開展合作辦學，聯(lián)合建設重點領域學科和專業(yè)，按照企業(yè)對人才的要求實行“訂單式”培養(yǎng)。高等學校在開展高職高專、本科、研究生培養(yǎng)的同時，還可以通過轉專業(yè)培養(yǎng)、工程碩士培養(yǎng)等多種形式加快培養(yǎng)緊缺人才。國家同時鼓勵企業(yè)聯(lián)合高等學校和社會培訓機構開展國家重點領域緊缺人才的繼續(xù)教育。
意見強調要加大對國家重點領域緊缺人才培養(yǎng)的支持力度，將建立“國家重點領域緊缺人才培養(yǎng)工作部際聯(lián)席會議”制度，協(xié)調國家重點領域緊缺人才培養(yǎng)相關工作，研究制定國家重點領域緊缺人才培養(yǎng)工作的扶持政策。同時將建國家重點領域緊缺人才供需信息發(fā)布平臺。
(3)、2006年中國大學生就業(yè)狀況調查
共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布了“2006年中國大學生就業(yè)狀況調查”，對2006年大學生就業(yè)狀況進行了分析。
2006年，畢業(yè)生人數(shù)激增。全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比2005年增加75萬人，增幅達22%。此前聯(lián)合課題組對清華、<